儿童自闭症的表现有哪些？

　　 儿童自闭症的表现有哪些？儿童自闭症又称孤独症，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉情感语言思维和动作与行为等多方面的发育障碍。儿童自闭症的表现是什么呢？让我们来看一下。

　　 一社会交往障碍

　　 在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离;有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离。缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动。听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应。

　　 二语言发育障碍

　　 自闭症患儿表现的语言语言发育障碍十分常见和严重，此是最早也是最容易引起父母注意的症状，常为自闭症患儿的首诊原因。

　　 自闭症的语言障碍是一种质的全面的损害，具体表现有以下几种形式

　　 1语言发育延迟或不发育

　　 患儿语言发育迟滞。约一半自闭症患者终生沉默。仅以手势或其他形式表达他们的要求，或极少情况下使用极有限的语言。也有些患儿2~3岁前语言功能出现后又逐渐减少甚至完全消失。

　　 2语言内容形式的异常

　　 不主动与人交谈，不会提出话题或维持话题。他们常常是自顾自地说话，毫不在意对方听与不听，也不顾及周围的环境或者别人正在谈话的主题。部分患儿不会使用代词，或代词混淆不清，不能正确运用“你我他”，或把“我”说成“你”等。以致其言语变得毫无意义或不知所云。有的患儿即使有相当的词汇量，也不能运用词汇语句来与人进行正常的语言交流。

　　 3刻板重复的语言或模仿语言

　　 刻板重复的语言可为反复模仿别人说过的话，亦可是患儿重复提类似的问题或要对方回答一样的话，或重复自造的话，并渴望维持这种刻板重复语言和重复简单游戏活动不变，有的患儿则表现出无原因的反复的尖叫喊叫。

　　 4言语音调节奏的障碍

　　 语言缺乏声调，存在速度节律语调重复等方面的问题，语言单调平淡或怪声怪调，缺乏抑扬顿挫，没有表情配合。患儿有时尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自顾自地说话，也有称之为“自我中心语言”。

　　 5非语言性交流障碍

　　 面部表情手势或姿势语言缺乏，患儿很少点头摇头或摆手及其动作来表达其意愿，常以哭或尖叫表示他们的需要或不舒服。稍大患儿可拉着大人的手走向他们想要的东西。

　　 三兴趣范围狭窄及刻板僵硬行为

　　 1对环境倾向于要要求固定不变或不正常反应

　　 表现对日常生活常规变化的拒绝，有的患儿每天要吃同样的饭或菜，数年不变，每天固定的排便时间地点或便器，出门一定要走某条路线，若这动则表现烦躁不安，吵闹或拒绝。

　　 2兴趣狭窄和游戏方式奇特

　　 表现为对某些特件或活动的特殊迷恋，患儿常对一般儿童所喜欢的玩具或游戏缺乏兴趣，尤其不会玩有想象力的游戏，而对某些特别的物件或活动表现特别的兴趣或迷恋，尤其是圆的或可以旋转的物品，可达到着迷的程度。对喜欢的物件终日拿着，数日十数日不更换，若强迫更换，往往会选择另一件作为新的迷恋对象。情绪不稳定，易发脾气。

　　 3刻板重复的行为和特殊的动作姿势

　　 表现来回踱步自身旋转转圈走重复地蹦跳，最常见的姿势是将手置于胸前凝视，这种动作常在1~2岁时发生，随着年龄增长而减轻消失。还有扑打摇动敲击撞击旋转等动作。亦有破坏行为及自伤行为，如咬手撞头以拳击墙等，这些行为往往在患儿无事可做时出现，有时则在其兴奋烦躁时频繁出现。不许别人改变事物的固定模式，为自闭症患儿常见的现象。如反复触摸光滑物体的表面，似乎从中得到一种愉快，有的侧不论给他们食物或非食物，接过来都先闻一闻。特别依恋某一种东西，反复看电视广告或天气预报，爱听某一首或几首特别的音乐，但对动画片通常不感兴趣。往往在某个阶段时间有某几种刻板行为，并非一成不变。动个不停，常以跑代走，东张西望，眼神飘忽，很难长时间集中注意力。

　　 四感知觉异常

　　 大多数自闭症患儿存在对刺激感觉异常，包括对某些声音的反应特别迟钝，如一个突然的声响对于正常儿童会引起惊跳，而自闭症患儿则若无其事。在后面对他们讲话或呼叫他们时，他们似乎像聋子一样没有反应，但对某些刺激又会特别敏感，如当收音机或电视机播广告天气预报时，音量即使放得很小，他们也会做出相应反应。有些患儿表现对某些视觉图像恐惧；很多患儿不喜欢被人拥抱，触觉痛觉异常也较常见。

　　 五智力和认知缺陷

　　 约3/4的患儿智力落后，但这些患儿可以在某些方面有较强能力，20%智力正常，约10%智力超常。智力正常和超常的自闭症患儿又称为高功能自闭症。多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆力方面有超常能力，如数字人名路线车牌年代和日期推算速算的能力音乐等。在应用操作视觉空间技能即时记忆测验较优，而那些象征性抽象思维和逻辑程序的测验上较差。其他认知缺陷表现在模仿对口述词和手势的理解，灵活性创造性制定和应用规则上，与智商相同的非自闭症患儿相比，前者认知障碍则更要广泛。1967年对自闭症患儿的智商研究中发现，自闭症患儿可出现“孤立性才能”，在音乐计算推算日期机械记忆和背诵等方面有超常能力，被称为白痴天才。部分患儿可见神经系统阳性体征，包括肌张力减退或增高，流涎肌阵挛性抽搐踝阵挛手部或手指的失张力性姿势表情肌麻痹斜视等。

　　 当您发现您的孩子有以上表现，就要警惕了。最好带孩子去医院检查一下。及时发现及时治疗。